Dieser Kurs richtet sich an alle Kinder, die am Ende ihrer Kita-Zeit stehen, besonders aber an diejenigen, die Risikofaktoren mitbringen, den Schriftspracherwerb nicht ohne Stolpersteine zu bewältigen.

Natürlich sind Übungen, die Aussagen über den sprachlichen Entwicklungsstand und das Konzentrationsverhalten zulassen, von zentraler Bedeutung. Darüber hinaus stehen im Fokus des Kurses Vorläuferfähigkeiten, die in Bezug auf das Lesen- und Schreibenlernen eine große Rolle spielen. Deshalb wird mit den Kindern vorwiegend in den Bereichen auditive und visuelle Wahrnehmung sowie Fein- und Graphomotorik gearbeitet. Besondere Berücksichtigung finden Einheiten zur phonologischen Bewusstheit, die als Basiskompetenz des Schriftspracherwerbs gilt.

Maximal fünf Kinder durchlaufen an sechs Terminen à 60 Minuten das Programm, das als Förderdiagnostik konzipiert ist.

Anschließend werden die Ergebnisse in individuellen Elterngesprächen erläutert.

Kursleitung:

Unser Vorschulkurs wird von Stefanie Schultze-Moderow geleitet, die seit vielen Jahren Kinder mit Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten lerntherapeutisch begleitet. Weitere Informationen zu ihrer Person finden Sie unter www.lrs-schumo.de